校报电子版 - 第214期(2017年5月17日) - 第01版      语音播报
 

诊所式法律教育 律政新人也有妙手仁心

作者:谢毓 刘璐
 

【编者按】高校学生也可以为法律“听诊”?近日,我校法律与行政学院《法律诊所》课程受到社会关注,其创新性法律实践基地模式适应了应用型人才培养,为珠海市高校首创。学生不仅学习理论课程,还很有可能“真枪实弹”上法庭打官司。

为法律听诊 8年接待逾千件

据悉,《法律诊所》是学院2009年开始设立的一门司法实践类课程。除了课堂教学,还设有法律诊所课程接待室,该接待室同时也是珠海市司法局下辖的法律援助站。开设至今,共接待当事人案件超过1000件,并实案诉讼代理40余件,胜诉率在85%以上,为当事人挽回经济损失近60万。据课程指导老师之一的刘英俊老师表示应从三个层面去理解法律诊所的运作,“首先它是一门课程,第二个层面是实践性的一个教学平台,第三则是一个法律援助的基地。”与传统教学模式不同,学生在法律诊所主要学习律师技能,然后通过课堂所学,对外援助一些弱势群体。“比如说帮写文书、起诉状,也可以帮助群体出庭代理案件,给他们出一些解决纠纷的思路、策略。”刘老师补充道。

此外,法律诊所与珠海市高新区司法所、珠海市梅华街道办、珠海市香洲区人民法院、珠海市中级人民法院等单位合作,设立大学生法律服务志愿者项目,为有需要的社会弱势群体提供免费的法律咨询、案件代理等法律服务。“学生在课余时间是要在工作站值班的,同时也在珠海市香洲区人民法院,大学生志愿者项目里也要进行值班。

作为课程学生秘书的文俊辉负责法律援助点的学生安排。他表示,诊所一共24名学生,加上法律援助协会成员,每天都会有固定时间在法政学院的法律援助办公室值班,接听当事人来电。当事人还可以来到学校的工作点,当面留存资料做一个研究后再书面或电话联系。“还有就是诊所学员和香洲区人民法院合作,定期地每周到法院值班4次。在法院求助的问题我们没法现场解决,我们就带回来,我们再通报给指导老师。”

实践课程教学相长

在香洲区人民法院的援助点,有时候法律诊所的学生从早上8点半忙到中午12点,手上的忙碌一直没停下来。当事人一来,我们要给他写诉状,解答问题,提出方案一系列的东西好。法律诊所的学生谢志鹏感叹到,最大的感受就是把课堂的东西带到实践里。对比自己,身边没有选修法律诊所课程的同专业室友今年就要去实习了,但他们目前独立写起诉状还有难度。法律诊所的教学模式,为学生以后进入法律工作给予了很大的平台。

而有过一次实案代理经验的文俊辉表示主动性是最大的收获。老师给你的帮助也是有限的、最初步的一些方案,但是具体怎么解决都要靠自己去摸索。他说到,实案代理最大的困难之处在于取得公民代理人身份,有时需要学生不断与居委会沟通协调。还有就是庭前准备工作,比如说制作整理清单,办理授权委托手续。

对此,刘英俊老师强调,我们希望培养学生主动地学习,不能被动地等待老师去灌输。他提到,实践的课程更加是教学相长的,没有一个老师能够掌握实践中的方方面面,这是互相学习的过程。

创新课堂,传承精神

法律诊所做实事的态度获得了业界的广泛赞誉,我校与其他高校的参观交流也愈加密切。据了解,珠海市司法局将在本学期与法律诊所的师生开展座谈会。

这离不开法律诊所坚持实践中学习、反思的教学理念。刘英俊老师坦言,开设“法律诊所”是对传统法学教育的反思。“传统法学教育课堂更多是注重理论的传授。虽然案例教学法和模拟法庭都可以作为实践性教学的形式存在,但是学生的职业技能这一块,比如说怎么写文书、怎么会见客户、怎么开庭,其实还有很多都被忽略掉了。”

法律诊所开课至今已有8年,刘老师最欣喜看到学生们有进步、有收获,更有认同感。谈及法律诊所未来一段时间的发展,刘老师表示将会在招生与师资这方面尝试做出调整。“以前都是老师来选学生,现在打算是由上一届诊所的学生来选下一届学员。”刘老师认为,法律诊所需要一种传承的精神,出于对诊所的认同感,相信由学生选出来的学员也有能力接过交接棒。在师资方面,刘老师提出一个初步想法:“除了将校内校外老师联合起来,学生也能选择老师。通过与学生沟通,继续聘请对学生感受到教学特别有意义的老师。”刘老师补充道:“包括已经毕业的诊所学生,以自身经历反哺他人,他们已经能够担任现在的学员的老师了。”

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